下午4點半，放學鈴聲響起后，市實驗小學的學生們依然安靜地坐在教室，完成當天的家庭作業。各科輔導老師根據學生們作業完成情況，針對性地進行一對一錯題輔導，對錯誤率較高的題目統一講解。
40分鐘的作業輔導結束后，京劇課堂開課了。京劇團院內，京劇名家楊至芳老師正在為孩子們進行動作指導，通過學習傳統經典劇目，訓練專業的唱、念、做、打，孩子們逐步掌握京劇的基本唱段及表演程式。正所謂“無曲不成戲”，楊至芳團隊還為孩子們開設樂隊課程，京胡、月琴等“文場”訓練以及鐃鈸、板鼓等“武場”表演的聲音在京劇團院內此起彼伏。
伴隨著“雙減”政策的實施，市實驗小學積極探索教育新模式，充分發揮校內教師的才藝優勢，落實“5+2”課后服務模式，即每周5天，每天2節作業輔導課和素養課，全面提高學生綜合素質、創新能力。
“校級課程主要是以社團的方式組織，共開設了23個社團，藝術特色、體育特色課程還有各學科的拓展課程，學生可以自主選擇、走班學習?！笔袑嶒炐W課程教學中心主任王芳芳介紹。
書法室里，橫豎撇捺，學生們靜心訓練；舞蹈室內，伴隨著音樂節奏，大家一齊揮灑汗水；乒乓球館，揮拍、擊球、對打，競爭激烈；合唱室也傳來了整齊、洪亮的歌聲……特色課堂，目不暇接，學生們興致勃勃，贊不絕口。
“在學校做作業，不會的題目老師會仔細的為我們講解，寫作業的效率也提高了”“每次上書法課我都特別開心，字也寫得越來越好”“跟著楊至芳老師學習京劇，了解我們的傳統文化，感受京劇的魅力，非常享受這個學習過程”……
近年來，市實驗小學以強化五項管理為抓手，經過不斷的探索與實踐，逐步形成了“班級課程+學校課程”的雙層建構課后服務模式，課后服務水平不斷提高，學生個性化需求不斷滿足。
